La gestion des comportements en formation à distance

Steve Bissonnette, professeur titulaire au Département d’éducation à la TÉLUQ, présente un module maintenant disponible pour les enseignants du secondaire sur la gestion des comportements en formation à distance.

Dans ce module, celui-ci propose des stratégies et des interventions afin de favoriser la gestion des interactions dans un contexte de formation à distance. Tout comme il importe de gérer les comportements des élèves en salle de classe, il importe également de gérer les interactions en formation à distance.

Prenez quelques minutes pour écouter le professeur Bissonnette présenter les éléments clés de ce module.

La gestion efficace de la classe et des comportements implique deux types d’interventions:
1- les interventions préventives
2- les interventions correctives

« Ceux qui ont beaucoup de succès en gestion de classe sont ceux qui font 4 fois plus d’interventions préventives. » Steve Bissonnette, professeur titulaire au Département d’éducation à la TÉLUQ

Parmi les interventions préventives, deux sont indispensables :
1- Entretenir et conserver des relations positives avec les élèves
2- Enseigner les comportements désirés

« Les comportements doivent faire l’objet d’enseignement tout comme les disciplines. » Steve Bissonnette, professeur titulaire au Département d’éducation à la TÉLUQ

Quels sont les comportements que je désire que mes élèves adoptent ? Les comportements doivent être expliqués et pratiqués ; lorsque les élèves pratiquent ces comportements, l’enseignant offre de la rétroaction, souligne les bons comportements.

Au terme de ce module, vous en saurez plus sur comment :

  1. Cibler et enseigner explicitement les comportements attendus des élèves.
  2. Créer une routine de classe à distance efficace.
  3. Développer une relation positive favorisant les interactions avec les élèves.
  4. Cibler les principaux défis qui pourraient survenir.
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Publié dans Articles Mélissa
Un commentaire sur “La gestion des comportements en formation à distance
  1. Dominique Beauchamp dit :

    Vous avez parfaitement raison. C’est ce que j’ai fait avec ma cohorte difficile au primaire en classe, avant la pandémie. Je suis contente de vous entendre sur ce sujet très préoccupant! Merci beaucoup!

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